học sinh

  • Nhà giáo, sao bạn lại làm vậy ? (Đã có dấu hiệu của tội bức tử)

    (hình : Ngôi trường xảy ra sự việc)

    T.T.H.T (học sinh lớp 8, trường THCS ở thị trấn Đất Đỏ, Bà Rịa – Vũng Tàu) bị nghi ngờ lấy trộm 1,7 triệu đồng tiền quỹ lớp. Ngày 13/10, nhà trường đã mời gia đình T. đến để thông báo cũng như thống nhất hình thức kỷ luật hạ hạnh kiểm yếu với em T.

    Mặc dù T. đã giải thích rằng mình không lấy tiền nhưng nhà trường vẫn ghi biên bản, đồng thời bắt T. và mẹ ký nhận. Trên đường đưa con về nhà, chị Thành (mẹ T.) hỏi T. rằng em có lấy tiền không thì em đã trả lời: “Ai cũng đổ thừa con lấy. Con không lấy mẹ à..

    Quá uất ức, trong lúc mẹ đi họp, T. ở nhà đã lén uống thuốc diệt cỏ

    Tại Bệnh viện Nhi đồng 2, bác sĩ xét nghiệm cho biết T. đã ngộ độc paraquat, tổn thương gan, thận, phổi. Do không thể cứu chữa được, theo nguyện vọng của gia đình, bệnh viện cho đưa T. về nhà và em đã qua đời sau đó.

    Trao đổi với PV báo chí, anh Thành buồn bã kể: “Trước khi T. trút hơi thở cuối cùng 30 phút, con gái có gọi tôi và mẹ nó lại gần. Nó nắm tay tôi và mẹ nó, nói “Ba mẹ ở lại mạnh khỏe, lo cho chị con ăn học“. Tôi hỏi là con có lấy tiền không, thì T. trả lời: “Con không lấy tiền đâu nhưng họ lại nói con lấy. Trời cao sẽ thấy”. Tôi nói tiếp, ba ghi âm lời con lại và làm rõ mọi việc thì nó quơ tay không cho tôi ghi âm. Nó đưa ngón tay lên môi như bảo tôi đừng làm lớn chuyện mà hãy im lặng. Nó không còn đủ sức để nói nữa và ra đi mãi mãi”.(theo IN ĐỜI SỐNG)

     

    TỘI BỨC TỬ (Điều 100 Bộ luật hình sự)
    “ 1. Người nào đối xử tàn ác..……..hoặc làm nhục người lệ thuộc mình làm người đó tự sát, thì bị phạt tù từ hai năm đến bảy năm. (Với tình tiết tăng nặng là phạm tội đối với trẻ em.Điều 48..)(Làm nhục là hành vi làm tổn thương đến nhân phẩm, danh dự người lệ thuộc mình bằng lời nói hoặc bằng hành động)

    Ls Nguyễn Khả Thành

  • Học sinh lo sợ vì những mảng tường rơi trong lớp học

    Img01 nitm

    Tường phòng học của trường

    Ngay giữa trung tâm Hà Nội, có một ngôi trường mà nhiều năm nay, tất cả giáo viên, học sinh đang phải dạy và học trong sợ hãi khi những mảng vôi, vữa trần có thể rơi xuống đầu bất cứ lúc nào.

    Nhiều năm gần đây, các thầy cô giáo và hơn 1.560 học sinh của trường THPT Trần Nhân Tông (quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) đều tỏ ra lo lắng, sợ hãi, khi ngôi trường bị xuống cấp nghiêm trọng.

    Chiều 20/10, học sinh và thầy cô giáo trường THPT Trần Nhân Tông chứng kiến nhiều mảng vữa trần nhà tại nhiều lớp học bị vỡ, rơi xuống sàn.

    Cũng tại ngôi trường này, vào ngày 13/10, hai mảng vữa lớn có đường kính khoảng 60 – 70 cm bất ngờ rơi xuống tại hai phòng học của lớp 12A12 và 12A13. Rất may khi sự việc xảy ra, học sinh của trường đều được nghỉ nên không xảy ra thiệt hại về người. 

    Tâm trạng chung của các học sinh là vô cùng lo lắng, bất an và không muốn đến trường vì sợ một ngày nào đó, nạn nhân sẽ chính là mình.

    Để hạn chế nguy cơ rơi vữa, một biện pháp tình thế được nhà trường đưa ra là chọc những điểm bị rạn nứt, có khả năng rơi lở. Ban Giám hiệu nhà trường đã yêu cầu học sinh hai lớp 12A12 và 12A13 đến học tạm tại phòng hội đồng của nhà trường. 

    Trước mắt, nhà trường sẽ tạm thời để học sinh học tại phòng hội đồng của nhà trường và cho trát lại những mảng vữa bị rơi cũng như nhắc nhở giáo viên, học sinh đề cao cảnh giác.

    Thầy Phan Thanh Tùng – Hiệu trưởng trường THPT Trần Nhân Tông cho biết: Việc trường xuống cấp đã xảy ra từ năm 2010. Đến năm 2013, nhà trường đã cùng với Sở GD&ĐT Hà Nội xây dựng kế hoạch tu bổ, xây dựng và trình lên UBND TP Hà Nội.

    Từ đó đến nay, nhà trường đã nhiều lần đề nghị Sở GD&ĐT đẩy nhanh tiến độ vì trường đang ngày càng xuống cấp. Tuy nhiên, hiện nay ngân sách thành phố dành cho giáo dục còn hạn chế, chủ yếu ưu tiên các trường đang xây dựng nên nhà trường vẫn phải chờ.

    Tình trạng cơ sở hạ tầng bị xuống cấp nghiêm trọng như hiện nay ảnh hưởng lớn đến chất lượng đào tạo của nhà trường. Nhà trường hi vọng có thể được tạo điều kiện để nhanh tiến hành tu bổ, xây dựng lại cơ sở vật chất để đảm bảo chất lượng dạy và học, đặc biệt là sự an toàn của học sinh và giáo viên tại trường.

    Vân Anh/GDTĐ

  • Các trường tuyệt đối không dạy nội dung ngoài sách giáo khoa

    Hay dam thuy tinh de tang dung cam 241730208

    Đây là nội dung trong sách giáo khoa dạy học sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo Cộng sản Việt Nam (ảnh: Internet)

    Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các cơ sở giáo dục phổ thông tuyệt đối không dạy các nội dung ngoài sách giáo khoa.

    Bộ GD&ĐT vừa có văn bản yêu cầu các sở GD&ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục phổ thông tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản để dạy và học phù hợp thời lượng dạy học và điều kiện thực tế của nhà trường.

    Theo đó, năm học 2017-2018, các cơ sở giáo dục phổ thông tiếp tục rà soát nội dung dạy học trong sách giáo khoa hiện hành và tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.

     Từ đó, các cơ sở giáo dục phổ thông điều chỉnh nội dung dạy và học để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục; bổ sung cập nhật những thông tin mới phù hợp thay cho những thông tin cũ, lạc hậu trong sách giáo khoa. Đặc biệt, Bộ GD&ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục phổ thông không dạy những nội dung, bài tập, câu hỏi trong sách giáo khoa vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và tuyệt đối không dạy những nội dung ngoài sách giáo khoa.

    Các cơ sở giáo dục phổ thông căn cứ vào chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, lựa chọn các chủ đề, rà soát nội dung các bài học trong sách giáo khoa hiện hành tương ứng với chủ đề đó để sắp xếp lại thành một số bài học tích hợp của từng môn học hoặc liên môn. Từ đó, các cơ sở giáo dục phổ thông xây dựng kế hoạch giáo dục cho từng môn học, hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.

    Đồng thời, các trường cần tăng cường phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả trên lớp và ngoài lớp học.

    Trong quá trình dạy và học, giáo viên chú trọng rèn cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng.

    Bộ GD&ĐT cũng yêu cầu, các cơ sở giáo dục phổ thông tuyệt đối không kiểm tra, đánh giá những nội dung, bài tập, câu hỏi vượt quá mức độ cần đạt về chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.

    Đỗ Hòa/Hải Quan